培育核心素养 打造精品课程

学生成长的内在需求与中国学生核心素养的提出，促使一线教育教学不断进行改革与创新。而改革和创新的着眼点首先应该是课程，因为课程是学生成长的养分，想要培养精英的学生，就要打造精品的课程。我校的社团课程自2016-2017学年度上学期开始进入课表，在原有基础上进一步规范化、学科化，从引导学生用心去感受、用眼睛去看、亲身去体验，深入到将书本上知识转化为提出问题、解决问题的能力，学以致用，从而提升学生的核心素养。

2017年是学校提出的精品课程建设年。开学初，学校三个校区六个部门在学校统一工作部署下，在第二周和第三周，陆续举行了“培育核心素养  打造精品课程”主题学科社团精品课程建设启动仪式，陈杰校长、孙成群副校长分别出席了各部门启动仪式大会并做重要指示。

启动仪式上，各部门表彰了在上学期表现突出的优秀社团的指导教师和优秀备课组。远洋小学还进行了优秀社团课程成果展示，体现了社团课程的体验性、趣味性与学科性。

精品的社团课程离不开指导教师的精心设计、用心指导、辛苦付出。南湖中学刘刚、沙敬红、张宏茹、王晨四位老师分别介绍了社团课程的建设情况，教研组长尚宏明老师就社团体系建设做了详细说明。高新中学纪国华和闫明哲老师分享了组织社团活动的经验做法。远洋中学潘雯、祖晓雨和张萌老师讲述指导社团活动的心路历程，也谈到社团课程建设存在的不足和改进方式。许昊磊老师作为统整课小组组长谈了统整课的价值和意义。南湖小学韩梦蒙、张艳民老师以及高新小学敖雪、王志玲、张洪涛老师作为优秀社团指导教师都分享了自己宝贵的经验。

精品课程的打造也离不开理念的指导和具体的要求。启动仪式上，南湖中学张婕副主任阐述了南湖中学部课程建设总体规划。高新中学马春娟副主任为本学期即将开展的学科社团课程做了主题为“打造高水平、有特色的精品课程”的培训。远洋中学孙爱华主任则从社团课程、统整课程、精品课程三个方面对本学期的精品课程做出了具体的工作部署和指导。南湖小学张陆慧副主任对学科社团课程的具体实施提出了四点建议：要有先进的教学理念、丰富的学科内容、科学的教学方法、良好的教学效果。高新小学孙海副主任对本学期部门社团工作进行细致的说明，孟繁冬老师做了以“走进核心素养”为主题的科研培训，让老师们意识到以个人发展和终身学习为主题的核心素养模型必将取代以学科知识结构为核心的传统课程体系。远洋小学钟鹤童副主任对本部门社团课程的改革初衷、整体设计、过程特点、优化创新、成果反响与期许展望进行了细致说明与阐述。

《礼记・中庸》有云：“凡事豫则立，不豫则废”。好的开始是成功的一半，相信全体教师必将点燃创造的热情，把个人专长融入教学实践，让探索与专研成为常态，让课程化的社团与精品化的课程成为校园的新时尚。期待在学期末的精品课程社团课程展示中有更多精彩成果的呈现。

陈杰校长、孙成群副校长莅临活动现场

南湖中学优秀社团指导教师合影

高新中学优秀社团指导教师合影

远洋中学优秀社团指导教师合影

南湖小学优秀社团指导教师合影

高新小学优秀社团指导教师合影

远洋小学优秀社团指导教师合影

供稿：各部科研干事；摄影：信息中心；审核：孙成群